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          学生焦点

          摘星

          当教育的学生迈克尔playford和克里斯蒂娜·斯塔尔签署了协助靠近我的遗产 莫隆格勒射电望远镜:传承与教育合作 项目,他们不知道,他们的教学和学习的观点会改变。

          当您访问莫隆格勒射电望远镜首先注意到的事情之一(MRT)是它的大小。

          “这是巨大的!”迈克尔说。 “这个11米宽,一英里长的金属十字架旁边出现一个小土路,其中的野生动物自由漫游,不远处的喧嚣和堪培拉的喧嚣。 “这个巨大的设备的一块已使用了50年,并继续到今天功能,给了我一瞥科学在澳大利亚历史的深度。”

          询问教育旅行的潜在好处到现场,教室资源的开发与学校课程中列入天文学作为该项目的教育和推广商业计划发展的一部分,最后不得不远更深层次的意义,这两个充满激情的预-service教师。

          花时间从行为和新南威尔士州的学校谈教师后;在整个学习阶段拆包学校课程的各个方面(从幼儿园到12年级);并进行研究捷运的历史和它在澳大利亚的天文学和科学史突出,迈克尔和克里斯蒂娜都准备好测试他们的理论。

          与现有的有限时间,迈克尔和克里斯蒂娜协调三个校游览 - 两所中学和一所小学。

          敏锐的洞察力和学习是巨大的。

          作为一个合格的最近中学教师迈克尔发现游览洞察力和小学组做了最深刻的影响。  

          “的问题,他们要求的金额是惊人的。他们是最忙碌和访问网站的时候启发。

          “你可以从字面上看他们的大脑上,而他们试图找出如何望远镜功能的切换。他们表现出了真正的兴趣;他们的问题是对点,他们在活动中充分参与。于是就这样从教育的角度来看肯定,”他说。

          克里斯蒂娜涉及每年6学生谁是,因此由望远镜好奇,以及它是如何工作着迷的故事,“他就迷上了,永远不会忘记自己学到了什么。”

          它很快变得明显克里斯蒂娜和迈克尔捷运具有深远的潜力,对教育做出积极的贡献。

          机遇,探究的学习与网站更全面关联的,通过将所有学习领域为教育计划或课程,是巨大的。

          例如,有机会涉及有关网站地道的澳大利亚的故事,并告诉于通过文字作品,逸闻故事或视频参与到观众可以补充英语学习区域的方式的故事。

          “有用法和含义有助于终身学习,而不是纯粹是为了成绩提交了奇动机任务正宗的任务。这样,老师和学生将能够与网站建立更深超出评估的意义和价值充分参与,”迈克尔说。

          体验式学习帮助孩子与主体参与并查看或对他们生活的影响。

          “这是显着地看到,这种性质的漂移可能引发可能改变孩子的职业抱负,最终他们的高中生涯的兴趣,说:”克里斯蒂娜。

          “我并没有开始想象,我可以用我的学历以这种方式。而我需要体验教室,学习,从事正规的教学环境,我已经亲眼目睹了课堂之外的教育的好处。有这么多的教学。”

          脚注:体验科学,它如何塑造澳大利亚的社会和历史景观背后的动机 莫隆格勒射电望远镜(MRT)传承和教育合作 项目。这个项目是通过靠近我的程序遗产在手机澳门银河的协助由新南威尔士州政府和文物保护博士艾莉森·韦恩,助理教授和讲师指导。

          堪培拉,悉尼大学和斯威本科技大学的大学之间的合作,该项目旨在配合科学的理论和远程数据与实际加工经验。

          安迪维瑟和照片的话提供

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