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可持续期货接合农村知识:空间正义农村和学校教育

首席调查员: 副教授 菲利普·罗伯茨

时间线: 弧DECRA二零二零年至2022年

概述:

当代社会在农村,区域和远程(RRR)的学生和他们的社区,作为常形容“不利”。这个“缺点” long've去过澳大利亚的教育和社会政策的一个邪恶的问题。举措:如“Gonski”政策,以帮助纠正ESTA公认的缺点带来的重点资源,农村学校的重新分配秩序。在这项研究计划中,我们探索的求学过程(具体恢复访问和成就的测量)那再分配这样的支持,以确定潜在的模式,更好的目标策略和干预措施。在社会理论农村绘图,教育的过程 - 尤其是什么进行了研究,成果如何测量 - 被看作是地铁为中心。也就是说,它们是基于宗主的价值观和不公正的基于其地理或空间位置的形式在非大城市社区罚款。

理解/全国的/知识是如何从事与当代(澳大利亚)教育是改变着农村的缺点是构建和经验丰富的方式和空间正义的实现至关重要。从这个位置, 节目审查现有的获取和成就的教育资料,教育成功的构建替代措施,在课堂上认识并啮合随着农村知识,并配合社区的角度,以发展农村为重点研究的一个新的混合方法,程序的重构农村教育DIS-优势。作为一个复杂和显著的事业,它的目的是阐明为两个主要的国际研究计划,并导致成全局性的农村学校教育的跨国比较研究。此外,它带来农村教育的不同学科领域,农村研究课程查询在一起。

引人入胜的农村知识可持续期货 Diagram

研究计划的目标是:

  • 概括的教育机会和成就的空间尺寸;
  • 确定农村知识的形式,并探讨其在澳洲的教育纳入途径;和
  • 确定由农村社区认识和处理自己的条件表现在学校的成功的农村层面。

的预期成果 引人入胜的农村知识可持续期货 包括:

  • 新的研究方法,构建农村社区和学校知识的发展;
  • 为扩大我们的理解,和参与,农村知识新理论工具的开发;
  • 为了解农村学校“成功”的新工具的开发;
  • 途径从事新知识转移到提高工作效率和公平农村部门的鉴定;和
  • 思路为未来的课程改革。

研究迭代ESTA计划有四个相互关联股 - 概念,一个螺旋结构:

  1. 管理数据分析。
  2. 鉴定和“成功”的社区开发的教育应用指标。
  3. 堆焊和社区和农村学校的鉴定知识的重视。
  4. 学校的个案研究。