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连接农村职业

Rural engagement

首席调查员: 副教授菲利普·罗伯茨和娜塔莉·唐斯

项目时间表: 与农村职业学者的持续合作。 

概述:

在农村背景的专业人士的吸引和保留在澳大利亚是一个持续的挑战,和许多国际场合。而农村职业有着相似的劳动力的挑战,研究解决这些已经被分解,孤立的,而不是相互参照。该研究纳入农村专业的跨学科重点填补这些分歧,并产生新的见解农村社区可持续发展的共同挑战和解决方案的股份。规模跨越,通过专业协作实现使变革的研究,从整个社会的角度,以及跨越新的方法和理论界限。

这项研究包括显著注重农村学校工作人员在澳大利亚和国际上,包括国际比较研究,并特别关注农村中国。

根据我们的研究团队这一主题在正在协作与研究人员 乡村卫生中心的塔斯马尼亚大学。该项目是连接工作人员(吸引和留住人才)的研究在健康和教育,开发联合研究框架的目标。

研究方法:

在这个空间中相互关联的“小”项目与大型数据二次分析,跨专业文献的横向评测中,发展多行业的纵向研究设计工作。 

相关出版物:

  • Roberts, P. & Downes, N. (2019). The Rural Difference Trope: Leader Perceptions on Rural, Regional and Remote Schooling Difference. Leading & Managing卷。 25(2),第51-65。
  • Downes, N & Roberts, P. (2018). Revisiting the schoolhouse: A literature review on staffing rural, remote and isolated schools in Australia 2004-2016. 农村教育的澳大利亚和国际杂志,28(1)。 pp.31-54。
  • 罗伯茨页。 (2007年),“打造未来人事系统,支持在农村,边远学生和与世隔绝的社区” 教育的澳洲大学在线 审过的第46条
  • 罗伯茨页。 (2005)人手一个空无一人的教室:吸引和保留在农村,偏远社区的教师。悉尼。新南威尔士州教师联合会。 ISBN 1875699368