通信演进（9020.5）

可用性

• UC - TAFE昆士兰，南银行

  年	教学阶段	召集人		分娩方式
  2020	学期1	多发性硬化症   斯蒂芬妮   tomoana	（ph值： )	在校园

可能改变你的单位的学习活动和评估项目

对于2020年剩余部分，由澳大利亚政府的要求，因为covid-19流行病对运动物理疏远和限制指令产生的，所需要的评估单位的任何考试，将考试网上。在线考试还可以使用在线监考，以帮助确保这些考试的学术诚信。如有任何问题，请联系您的单位召集人。

而大学已经作出努力，以确保单元的轮廓反映一个单位的学习活动和评估项目，以因covid-19大流行在学期中可能需要更改这些保证安全的澳大利亚政府指令的任何变化和福祉的学生和工作人员。这些变化将不会在公布的单位大纲进行更新，但会通过您单位的uclearn（Canvas）的教学现场传达给你。所做的任何更改将继续满足本单位的学习成果，如在单位的轮廓描述。

单元大纲

查看您的单位大纲，请点击 视图 登录到myuc和访问这些信息，或访问单位的网络教学网站。

• 学期1年，2020年，校园，TQB-SB （194083） - 视图
• 学期1，2019年，校园，TQB-SB （190994） - 视图
• 学期1，2018年，校园，TQB-SB （176364） - 视图
• 学期1，2018年，在校园内，布鲁斯 （176365） - 视图
• UC长期4，2017年，校园，生活 （169646） - 视图
• 学期1，2017年，在校园内，布鲁斯 （165328） - 视图
• 学期1，2016年，在校园内，布鲁斯 （154581） - 视图
• UC长期4，2015年，校园，生活 （148003） - 视图
• 学期1，2015年，在校园内，布鲁斯 （147999） - 视图

如果没有显示你的单位大纲链接，请稍后再试。单元大纲一般都是由相关的教学期间的一个星期公布。

教学大纲

这个单元将权力关系的框架内的沟通。它强调的通信技术和社会，政治和文化的变化之间的关系。学生介绍关键的关切和想法的传播学术和通信行业，重点是从一个一对多（广播）过渡到多到多（网络）模式。电源和通信电源的通信是通过各种各样的观点，包括政治经济，新闻领域社会学和网络理论的研究。

学习成果

本机的顺利完成，学生将能够：

1.展示塑造，并由社会和文化所塑造的角色和通信技术的重要性的一个基本的了解;

2.证明关键通信理论知识;

3.展示交流和媒体历史上的主要技术演变的基本知识;

4.演示如何沟通已特别传统，随着时间的推移变得越来越暴露在全球化中分析了一个初步的了解;和

5.演示沟通在现代历史上的作用的理解。

评估项目

接触小时

每周3小时。

先决条件

9022数字媒体素养。

置条件

没有。

假定知识

没有

不兼容的单位

限制：本机不开谁已通过8128通信，历史和社会的学生

当量单位

没有