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中学教育(体育与健康)的学士 - 330ja

科目编号: 330ja
当然版本: 4
位置: UC - 堪培拉,布鲁斯
学院: 教育学院
纪律(S): 学术方案领域 - 教育
UAC代码: 364044
CRICOS代码: 088699k
选择排名: 60
英语语言要求:

有这门课程不规范的英语语言要求。有资格,你必须有7.5的整体雅思学术成绩(或同等学历),在这两个口语和听力的分数不低于8.0,无雅思成绩低于7.0。用于替代/符合本课程的英语要求的等效方法请查看学校网站上的英语水平要求的文件。

激发你的职业生涯与体育教学专业化

如果您对体育的热情,并希望能激发学生在几年7至12获得积极健康的,那么中学教育(体育与健康)的四年制学士学位将武装你你需要的技能一个合格的中学教师,在体育与健康专业化。你还可以学习你的选择,第二教学的学科,如英语,数学,科学或人文或社会科学科目,增加你的通用性和就业能力。

这本实用的课程将看到你从事第一手以尽可能最好的方式学习 - 通过通过一系列的教育教学知识(PCK)为单位的在教室环境与学生的连接,并了解教育系统的细微差别,由于正在进行的直接经验用它。你会的年轻人如何年龄12〜18学透彻的理解毕业,并准备以改善健康和你的学生的福利作为专用PE教育家。

加州大学研究中学教育(体育与健康)的学士,你会:

  • 获得适当的科学,识字和算术知识
  • 演示一所中学的环境中的专业知识和体育与健康技能,以及第二学科领域,通过一系列的课程和一年组
  • 得知是在中学设置教育实践的基础上的理论和原则
  • 展示学生的需求和差异的理解,以及这些在包容性,土著人,英语学习作为一种额外的语言或方言(eald)和主流设置的相关性
  • 计划从一个不同的范围背景的发展,让学生适当的教学活动
  • 制定和实施有效的评估策略和开展教学计划,资源和自己的教学评价
  • 申请所需的知识内容为所有中学课程领域的教学,评估和报告方法,替代/增强的识字和算术的策略,并在教学和学习有效利用信息和通信技术(ICT)
  • 反映在你的实践和经验,搞持续改进的过程。

工作综合学习

一个教的程度,就其本质而言,是工作学习一体化(WIL)的实施方案,其重点是必修的专业教学实践。这个过程中,你会在一系列不同的中学水平和设置,包括健康和体育教育,特定位置的承接最低80天实际安置的,在您的最后一年,在30天的教学布局高潮。

除此之外,课程内容是中学教育的专业人士开发,并保持相关的和及时的最新通过的一致监测,并与参与,这个行业。你会采取哪些是新的一天到一天的实践教学的高度相关的真实评价任务,并参加定期的专业发展活动,实地考察教育网站,讲座主办的演讲嘉宾从一系列教育教学背景等等。

工作机会

  • 中学教师
  • 体育老师
  • 健康教师
  • 年轻人的体育教练
  • 学生福利官
  • 运动学家
  • 部门主管
  • 主要
  • 副校长
  • 执行教师
  • 班主任福利
  • 课程主任
  • 一年顾问
  • 特别需要老师
  • 资优教师
  • 救援老师
  • 辅导主任
  • 职业顾问
  • 学习支持教师
  • 学生顾问
  • 教育顾问
  • 学校政策顾问
  • 职业教育和培训讲师
  • 家教
  • 学校参与协调

- 具体课程信息

有这门课程不规范的英语语言要求。有资格你必须有一个整体学术雅思或同等的7.5没有雅思成绩低于7.0,并在这两个口语和听力的分数不低于8.0。用于替代/符合本课程的英语要求的等效方法,请查看学校网站上的英语水平要求的文件。

假定知识:行为 - 英语和数学(T与C最小通)。新南威尔士州 - 高中证书英语和数学最低。

该课程是由教师的行为质量学会(TQI)登记并确认为在澳大利亚教师资格。

在毕业后,学生必须按顺序使用适当的教学状态寄存器体教。

与弱势群体的第一落点前检查学生必须获得工作。

查询

未来的国内学生
电子邮件 study@canberra.edu.au 或电话1800单罐(1800 864 226)
准留学生
电子邮件 international@canberra.edu.au 或电话+61 2 6201 5342
当前和学生开始
请通过电子邮件大学生中心 estem-courseadvice@canberra.edu.au 或致电1300 301 727

入学要求

入学本课程是基于入学排名。秩可以通过以下方式来实现:
- 今年12 ATAR
- 其他澳洲学历
- 工作经验
- 海外资格

我们还提供了许多,让您有机会获得通过替代途径的程序和招生计划进入的大学入学的举措。
更多信息,请访问我们的替代条目页面上:
//www.biztalkia.com/future-students/applications/apply-now/alternative-entry

额外的入学要求

所有申请人将被要求响应旨在评估他们对教师职业的适用性等问题,完成一份书面声明。申请人对这些问题的回答必须被视为满意他们被录取到这门课程。你可以在网上申请门户网站的“资源”部分中找到的问题,当你申请。你可以上传PDF格式你的反应作为应用程序的一部分。 //www.biztalkia.com/about-uc/faculties/education/docs/ug-teacher-education-questionnaire.pdf

学生必须获得与弱势群体检查工作。

假定知识

ACT: English & Maths (T with C minimum pass)
NSW: Higher School Certificate English & Maths minimum.

当然时间是开放的新入学

位置 国内 国际
2020 UC - 堪培拉,布鲁斯 学期1
学期2
学期1
学期2
2021 UC - 堪培拉,布鲁斯 学期1
学期2
学期1
学期2
2022 UC - 堪培拉,布鲁斯 学期1
学期2
学期1
学期2
2023 UC - 堪培拉,布鲁斯 学期1
学期2
学期1
学期2

入院截止日期的信息,可以发现 这里.

当前学生信息

有这门课程的早期版本。作为当前学生,您将完成的要求 针对在地方,当你开始的课程。点击相关链接下方查看 您课程的版本要求。

除了课程的要求,以顺利完成课程,你可能需要满足的内在要求。请参阅 内在要求声明 适用于你的课程

安装要求

所有学生职前教师教育课程的学生都必须完成的法定检查中存在的,他们从事校本活动的任何国家或地区的学校环境中工作。

请注意,开始或继续初始教师教育课程的所有学生都必须攻读学位期间,成功地完成了初步教育的学生(lantite)的识字和算术测试的两个组成部分。有关lantite的更多信息,可以发现: //teac这里dtest.acer.edu.au/

所有学生在最初的教师教育课程也需要成功地完成教师绩效考核的所有组件就读(TPA)工具集成到最终级的基于学校的投放位置和相关研究单位。

奖项

项殊荣 官方缩写
中学教育(体育与健康)的学士 B Sec Ed (H&PE)

备用出口奖

教育研究的学士学位

典型的学习模式

展开全部

请参阅 选项卡视图当然要求,检查单元的细节和选择限制选择单元的课程。 请注意不是所有的单位为每个教学阶段提供。

单元递送模式

在这种程度的单位交付模式尚未得到证实。 请与我们联系了解更多详情。

对于自费学生信息

国内 国际
2020

CSP

$ 28,500

上面详述的费用是该课程的年费率。年利率是 费那 适用于标准的全日制招生,这是24个学分。最终费 充电时 根据对24个学分,其中招收学生的比例。学生入学 在一个 英联邦支持地方(CSP)被要求在实现成本的贡献 其 教育,这是由联邦政府设定。在联邦信息 支持的 地方,HECS的帮助和费用是如何计算的,可以发现 这里.


专业评审

该课程是由教师的行为质量学会(TQI)登记并确认为在澳大利亚教师资格。

课程学习 结果

课程目标 研究生培养质量
知识:

展示以增强一所中学的环境中跨类和岁组的范围内,这些领域的教学和学习健康和体育教育专业的知识和技能,

证明他们拥有适当的科学,识字和算术知识,正确告知自己的教学,通信和行政责任;

证明理论和是教育问题,并在二级设置实践的基础原则的知识;

证明巩固中学学生的全面了解的理论框架的知识;

展示知识和学生的需要和不同的理解和这些在中学内的包容性,土著,eald和主流设置学习的相关性。
1.1雇佣多达日期和相关的知识和技能;

1.2有效沟通;

1.3使用创造性,批判性思维,分析和研究技能,解决理论和实际问题;

2.5创造性地利用技术在他们的学习生活和职业生涯;

3.3是灵活适应复杂性,不确定性和变化,敏锐地用新的思路搞;

3.4评估和采用新技术。
技巧:

计划并制定从多元化背景的中学生适当的和引人入胜的教学活动;

展示健康和体育教育领域的专门知识和技能;

制定和实施有效的评估策略和开展教学计划,资源和自己的教学评价。
1.1雇佣多达日期和相关的知识和技能;

1.2有效沟通;

1.4协同工作作为一个团队的一部分,谈判和解决冲突;

1.5显示主动性和驱动器,并使用他们的组织能力来规划和管理他们的工作量;

3.1反思自己的实践,更新和调整自己的知识和技能,不断的专业和学术的发展;

3.2是自我意识;
应用程序的技能和知识:

办理健康和体育教育的中学课程领域的教学,评估和报告方法,替代/增强的识字和算术策略和教学的有效利用信息通信技术所需的知识内容;

有效地反思自己的实践和对他们的职业和使用中的体验,反射在持续改进的过程参与。

与同事,家长/照顾者和包括通过专业学习社区专业从事。
2.2采用跨专业和国际边界的知情和平衡的办法;

2.3了解其他文化的角度看他们的专业问题;

2.4在不同的文化和社会环境进行有效的沟通;

2.5创造性地利用技术在他们的学习生活和职业生涯;

2.1全球想想他们的专业问题;

2.2采用跨专业和国际边界的知情和平衡的办法;

2.6的行为道德和可持续在他们的职业和个人生活。

3.1反思自己的实践,更新和调整自己的知识和技能,不断的专业和学术的发展;

3.2是自我意识;

3.3是灵活适应复杂性,不确定性和变化,敏锐地用新的思路搞;

1.4协同工作作为一个团队的一部分,谈判和解决冲突;

2.2采用跨专业和国际边界的知情和平衡的办法;

2.3了解其他文化的角度看他们的专业问题;

2.4在不同的文化和社会环境进行有效的沟通;

3.1反思自己的实践,更新和调整自己的知识和技能,不断的专业和学术的发展;

3.2自我意识。

课程时间

标准的八个学期的全日制或同等学历。最大的20个学期。

荣誉

没有。

相关课程(双度,嵌套课程和替代退出)

教育研究的学士学位

供品

    招生人数

    查看的数量 学生入学 对于以前的整整一年。请注意,当然数字仅供参考,绝不反映个别班级规模。

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