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小学教育(研究生进入)学士 - 325ja

科目编号: 325ja
当然版本: 1
位置: UC - 堪培拉,布鲁斯
学院: 教育学院
纪律(S): 学术方案领域 - 教育
UAC代码: 880420
CRICOS代码: 088694d
排名的选择: N / A
英语语言要求: 有这门课程不规范的英语语言要求。有资格你必须有一个整体学术雅思或相当于7.5没有雅思成绩低于7.0,并在这两个口语和听力的分数不低于8.0。为满足这门课程,请查阅大学网站上的英语水平要求文件的英文要求的替代/等效方法。

用你的知识来激励他人

手机澳门银河引领着提供一个面向未来的职业生涯做准备的教师跟上时代的教育程度的方式。小学教育(研究生进入)的学士学位是专为谁已完成在其他学科大学学位,现在想成为一名小学老师的学生。在它的方法严谨,这种程度,你准备在今天的教室所需的国家识字和算术的要求,以及教育理论的正确理解和教学技能。

在加州大学学习小学教育(研究生进入)学士学位和你会:

  • 获得适当的科学,识字和算术知识
  • 得知是在主要设置教育实践的基础上的理论和原则
  • 展示不同的学生需求的理解以及这些在包容性,土著,eald和主流设置学习的相关性
  • 计划从一个不同的范围背景的发展,让学生适当的教学活动
  • 制定和实施有效的评估策略和开展教学计划,资源和自己的教学评价
  • 申请所需的知识内容为所有小学课程领域的教学,评估和报告方法,替代/增强的识字和算术策略和教学的有效利用信息通信技术
  • 反映在您的实践和经验,以及参与持续改进的过程。

工学结合

在整个过程中,你将完成一系列具有跨越不同层次小学教育专业的经验安排分组理论教育单位。有安置的60天总,在您的最后一年在30天的教学布局高潮。

工作机会

学生在完成这个学位将有资格教从幼儿园到六年级。

当然具体信息

在即将毕业的学生必须使用适当的状态教师队伍,以就教注册。与弱势群体安置开始之前检查学生必须获得工作。

查询

未来的国内学生
电子邮件 study@canberra.edu.au 或电话1800单能(1800 864 226)
准留学生
电子邮件 international@canberra.edu.au 或电话+61 2 6201 5342
当前和学生开始
请通过电子邮件大学生中心 student.centre@canberra.edu.au 或致电1300 301 727

入学要求

申请人必须成功地完成学士学位或持有大学的招生委员会认为同等学历。

额外的入学要求

与弱势群体学生检查必须获得工作。以前的资格必须包含至少8个单位研究相关的学校课程。

假定知识

没有。

入院截止日期的信息,可以发现 这里.

单元递送模式

在这种程度的单位交付模式尚未得到证实。 请与我们联系了解更多详情。

对于自费学生信息

国内 国际
2020 CSP $ 28,500

上面详述的费用是该课程的年费率。年利率是 费那 适用于标准的全日制招生,这是24个学分。最终费 充电是 基于对其中一个学生招收24个学分的比例。在校生 在一个 英联邦支持地方(CSP)被要求在实现成本的贡献 其 教育,这是由联邦政府设定。在联邦信息 支持的 地方,HECS的帮助和费用是如何计算的,可以发现 这里.


专业评审

该课程是由教师的行为质量学会(TQI)登记并确认为在澳大利亚教师资格。

课程学习 结果

课程目标 研究生培养质量
知识:

证明他们拥有适当的科学,识字和算术知识,正确告知自己的教学,通信和行政责任;

证明理论和是教育问题和主要设置实践的基础原则的知识;

证明巩固小学学生的全面了解的理论框架的知识;

展示知识和学生的需要和不同的理解和这些在小学内的包容性,土著,eald和主流设置学习的相关性。
1.1采用最新的和相关的知识和技能;

1.2有效沟通;

1.3使用创造性,批判性思维,分析和研究技能,解决理论和实际问题;

1.6参加他们的专业和个人诚信的骄傲。
技巧:

计划从一个不同的范围背景的发展,让学生适当的教学活动;
1.1采用最新的和相关的知识和技能;

1.2有效沟通;

1.4协同工作作为一个团队的一部分,谈判和解决冲突;

1.5显示主动性和驱动器,并使用他们的组织能力来规划和管理他们的工作量;
制定和实施有效的评估策略和开展教学计划,资源和自己的教学评价。 3.1反思自己的实践,更新和调整自己的知识和技能,不断的专业和学术的发展;

3.2是自我意识;
应用程序的技能和知识:

申请所需的知识内容为所有小学课程领域的教学,评估和报告方法,替代/增强的识字和算术策略和有效利用教学和学习信息通信技术;

他们的做法和他们的职业之内他们的经验有效地反映和使用反射来从事的持续改进的过程。
2.2采用跨专业和国际边界的知情和平衡的办法;

2.3了解其他文化的角度看他们的专业问题;

2.4在不同的文化和社会环境进行有效的沟通;

2.5创造性地利用技术在他们的学习生活和职业生涯;

2.1全球想想他们的专业问题;

2.2采用跨专业和国际边界的知情和平衡的办法;

2.6道德行为和可持续在其职业和个人生活。

3.1反思自己的实践,更新和调整自己的知识和技能,不断的专业和学术的发展;

3.2是自我意识;

3.3适应复杂性,不确定性和变化的是灵活,敏锐地用新的思路搞;

课程时间

标准四个学期全职或同等学历。最多八个学期。

荣誉

没有。

供品

  • 过去的产品
    • 2016->UC - 堪培拉,布鲁斯-Internal
    • 2017->UC - 堪培拉,布鲁斯-Internal
    • 2018->UC - 堪培拉,布鲁斯-Internal
    • 2019->UC - 堪培拉,布鲁斯-Internal

招生人数

查看的数量 学生入学 本课程为前整整一年。请注意,当然数字仅供参考,绝不反映个别班级规模。

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