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百年教授moosung利

Moosung Lee位置

百年教授
领导者 - 教育领导和政策研究组

联系方式

E: moosung.lee@canberra.edu.au
T: +61 2 6201 5283
L: 6楼B24室

点击查看百岁教授moosung李的研究概况

moosung利持有堪培拉著名的百年教授的任命,其中10已经跨越大学的五个战略研究领域取得的大学之一。其在4年半完成他的博士的任命终身正教授,moosung是迄今为止最年轻的教授百年诞辰。他目前领导着一个研究小组专注于教育领导和政策在大学。之前加盟手机澳门银河,他举行了任命为副教授,教育政策单元的香港大学创始副主任。

His research areas are educational leadership & administration, social contexts of education, and lifelong education. He has published extensively in these areas (+90 papers). His scholarly productivity and quality output contribute to the research fields. This has been evidenced through a number of international scholarly communities’ recognition of his work; as examples, he received the Richard Wolf Memorial Award by the 国际 Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) in the Netherlands, and he was the first scholar in a non-U.S. university to receive the American 教育al Research Association’s Emerging Scholar Award (Division A – Administration, Organization, and 领导ship). Internally, he was chosen as a recipient for the 手机澳门银河 研究 Excellence Award in Social Sciences in 2018.

He has been a Fulbright Scholar, UNESCO Fellow, Korean Foundation Fellow, Asia Pacific Center for Leadership and Change Senior Research Fellow, Erasmus Mundus Visiting Scholar (at UCL & Aarhus University), YFL Outstanding Visiting Scholar (at Yonsei University), and Visiting Fellow (at Seoul National University Asia Center). His work has been funded by UNESCO, the European Commission, the Australian Research Council, the University Grants Council in Hong Kong, the Korea Foundation, the Academy of Korean Studies, American 教育al Research Organization, Economic and Social 研究 Council (U.K.), National College for 领导ship of Schools and Children’s Services (U.K.), and the 国际 Baccalaureate Organization.

他曾在多个国际期刊的编委。同时,他是多元文化教育的审查和教育管理杂志资深副主编的共同编辑。其获得了广泛的学术网络和经验,在韩国的研究人员和教师,香港,英国和美国,他从2014年起开设了在澳大利亚的职业生涯的新篇章。

Administration, Organization, & 领导ship

  • 比较教育管理
  • Elite Schooling & 国际 Baccalaureate (IB) Schools
  • 专业学习共同体

教育的社会环境

  • 少数族裔学生
  • 社会资本和社会网络
  • 多元文化教育

终身学习政策

主要研究者

2019年至2021年 有竞争力的政府补助
项目名称:超越土著缺点:社会资本在土著学生在澳大利亚的学业成功的角色(与克里斯·萨拉)
资助单位:澳大利亚研究理事会(ARC)
审批金额:583199元
二〇一七年至2018年 研究补助金
项目名称:从韩国的通婚家庭学生的教育流动性
资助单位:韩国学学院,教育部,韩国
批准量21,000美元
2016 AERA研究会授予(教育研究会议程序)
项目名称:校长的时间利用跨国探索:模式,原因和影响
资助单位:美国教育研究协会(AERA)
审批金额35,000美元
2016 委托研究补助金
项目名称:IB课程校友的表现在亚洲一流大学的一项研究
资助机构:国际文凭,贝塞斯达,美国
审批金额:60,000 USD
2014-2018 发展赠款
资助单位:澳大利亚手机澳门银河
核定金额:100,000 AUD
2013-2014 委托研究补助金
项目名称:小班教学的评价(与佳明诚)
资助单位:华仁书院的基础上,香港
批准量:331031 HKD
2013- 2015年 GRF激励奖2013-14(下降)
资助单位:香港大学,香港
核定数额:10,000港元
2013- 2015年 种子科研补助金
项目名称:分布式领导力和组织微观政治之间的缺失环节:在韩国小学的纵向研究
资助单位:香港大学,香港
审批金额12万港币
2013 实地研究奖学金
项目名称:韩国社会未知的“异常值”:解码从低收入多文化家庭在韩国青少年的学业成功
资助单位:韩国国际交流财团,韩国首尔
审批金额:25,000,000韩元
2013-2014 教员的研究经费
项目名称:建设和解码领域:比较教育文本的话语网络分析
资助单位:香港大学,香港
核定数额:30,000港元
2012-2013 委托研究补助金
项目名称:中国IB文凭的研究:计划对学生准备出国的大学学业的影响
资助机构:国际文凭,贝塞斯达,美国
审批金额:49,350美元
2012-2014 有竞争力的政府补助
项目名称:教师网络在改革可持续性的作用
资助单位:香港研究资助局,香港早期的职业生涯计划
批准量:857063港币(包括5万港元用于教育补助金)
2011-2012 教师研究基金支持
项目名称:教育领导文学的引文网络分析
资助单位:香港教育学院,香港
核定数额:20,000港元
2011-2012 内部研究经费为GRF准备
项目名称:在香港工人阶级上成绩优异的中国大陆移民学生的教育成果微观社会关系的影响
资助单位:香港教育学院,香港
审批金额18万港币
2010-2011 内部研究补助金
项目名称:对少数族裔学生的学习成绩社会资本的影响:韩国学生在香港的情况下,
资助单位:香港教育学院,香港
批准量:115197 HKD
2010 教师研究基金支持
项目名称:韩国职前教师的跨文化能力
资助单位:香港教育学院,香港
批准金额5,500港元
2009-2010 开办补助
项目名称:探索测量世界一流大学的额外工具   
资助单位:香港教育学院,香港
核定数额:30,000港元

合作研究者

2015 - 2018年 有竞争力的政府补助    
项目名称:幸福和成功的所有:映射参与与学校和移民,少数族裔和主流学生对社会的途径香港(PI:蔚园)
资助单位:香港研究资助局
批准量:969188 HKD
2015 委托研究补助金
项目名称:K-12素养发展的国际文凭小学项目和中学项目计划的电位(PI:飘渺adoniou)
资助机构:国际文凭,海牙
审批金额45,000美元
2014 内部研究补助金
项目名称:(:稽勋柳,弗吉尼亚大学PI)的主要时间使用对教师教学和学生在24个教育系统学习效果调查
资助单位:弗吉尼亚州国际研究中心的大学
建议的预算:3000美元
2013-2014 有竞争力的政府补助    
项目名称:制定和完善校长教学领导的东亚概念(PI:艾伦·沃克/菲利普hallinger)
资助单位:香港研究资助局
批准量:746977 HKD
2013-2014 有竞争力的政府补助    
项目名称:教育经历,自我认同,和灵性:香港的来自不同文化的学生群体福祉的一项研究(PI:蔚园)
资助单位:香港研究资助局
批准量:487100 HKD
2012-2014 有竞争力的政府补助
项目名称:重塑教育实践在香港及英国的改进:学校如何调解政府改革
Funding Organization: Economic and Social 研究 Council (ESRC) (PI: Qing Gu & Allan Walker)
审批金额:£110157
2012-2013 委托研究补助金
Project Title: The 国际 Baccalaureate continuum: Student, teacher and school outcomes (PI: Allan Walker & Philip Hallinger)
资助机构:国际学士学位,美国    
审批金额:56347美元
2011-2013 有竞争力的政府补助    
项目名称:再验证的主要教学管理评定量表(pimrs)和性别有关pimrs研究的荟萃分析(PI:菲利普hallinger)
资助单位:香港研究资助局
批准量:791750 HKD
2011-2012 委托研究补助金    
项目名称:主要预备课程:国际最佳实践的合成(PI:艾伦·沃克)
资助单位:为学校和幼儿园的服务,英国领导全国高校
批准金额4,600英镑
2010-2011 内部研究补助金
项目名称:中国大陆移民子女在港的普通话维护:社交网络分析(PI:米歇尔·GU)
资助单位:香港教育学院,香港
审批金额12万港币
2009-2010 委托研究补助金
项目名称:IB课程连续成功做法的研究(PI:菲利普hallinger)
资助机构:国际文凭,纽约,美国
审批金额:50,000美元
2019客座研究员,由首尔国立大学亚洲研究中心,韩国资助
2018在社会科学堪培拉优秀成果奖(在所有社会科学的一个奖),手机澳门银河,澳大利亚大学。
2018杰出的访问学者,延世前沿实验室,韩国延世大学资助。
2016Erasmus Mundus Visiting Scholar, University College London (UCL) Institute of 教育, U.K. [as a honorary faculty member] & Aarhus University, Denmark, funded by Erasmus Mundus MA-LLL program, The European Commission.
2016AERA奖(教育研究会议程序),美国教育研究协会,美国
2015AERA新兴学者奖(除法),美国教育研究协会,美国
2014 & 2016访问学者,济州大学,韩国等全球教师的大学计划,教育部,韩国资助。
2013Rising Alumni, The 校友 Society of the College of 教育 & Human Development, University of Minnesota, U.S.
2013理查德狼纪念奖(最佳论文奖),联想的国际化教育成就(IEA)的评价,荷兰
2013韩国国际交流财团研究员,韩国基金会资助,韩国
2009国际数据集分析培训NCES培训奖,国家教育统计中心(NCES),华盛顿特区,美国
2009拉里·威尔逊奖学金,教育和人类发展学院,明尼苏达大学 - 双城,美国
2009AERA领导社会正义SIG优秀论文(从一个新兴的学者),社会正义(LSJ)-sig,美国美国教育研究协会(AERA)领导
2009父亲沃尔特krolikowski研究生论文奖(最佳论文奖),社会对教育的哲学研究(SPSE),美国
2009研究生论文奖(第三名),韩国教育和就业面板第四届会议,韩国研究机构对职业教育和培训(KRIVET),韩国
2009公民身份示范多样性学者,国家中心机构多样性(公民身份),密歇根大学 - 安娜堡分校,美国
2008AERC最佳研究生论文奖,第49届成人教育研究大会(AERC),密苏里州,圣路易斯分校。路易斯,美国
2008AERA培训奖,对教育政策,美国教育研究协会(AERA),美国国家科学基金会(NSF)的统计分析研究所和国家教育统计中心(NCES),美国
2008队列开发研究补助金,教育和人类发展学院,明尼苏达大学 - 双城,美国
2008李助学基金,社会对社会问题的研究(SSSP),美国
2008CIES New Scholar, Comparative & 国际 教育 Society (CIES), U.S.
2007-2008明尼苏达州的博士论文研究员,美国明尼苏达大学的研究生院的大学 - 双城市,美国
2007论文预大赛二等奖,国际项目办公室,明尼苏达大学 - 双城,美国
2006进修生奖学金,教育和人类发展学院,明尼苏达大学 - 双城,美国
2006科科伦研究旅游奖,教育和人类发展学院,明尼苏达大学 - 双城,美国
2006kasf奖学金,韩裔美国人奖学金基金会(kasf),美国
2006海滨研究生奖学金,教育和人类发展学院,明尼苏达大学 - 双城,美国
2005-2009充分研究助理,美国明尼苏达大学 - 双城,美国
2005-2006橡木韩heum学者,萨朗社区教堂,韩国
2005联合国教科文组织奖学金,以支持优先方案领域,教科文组织总部,法国巴黎。
2005富布赖特学者授予富集,国际教育协会(IIE),美国研究所
2004-2006Fulbright Scholar, Korean-American Educational Commission, U.S. Department of State, & Institute of 国际 教育 (IIE), U.S.
2004大专助学金,玛格丽特女士堂,牛津大学,英国
2004区别在论文中,教育部门,牛津大学,英国
2001学业优秀奖学金,首尔国立大学,韩国
1999在职教师培训奖(第二名),首尔教育培训机构,韩国首尔
1998在职教师培训奖(第一名),首尔教育培训机构,韩国首尔
1992-1994茶道奖学金,首尔教育大学,韩国

*表示学生的合着者

选择文章

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  2. 赖特,即*amp; 李,米。 (即将出版)。 RE /生产全球中产阶级:国际文凭校友在香港的“世界一流”大学。话语:在教育文化政治研究。
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    编辑书籍

  49. 茶,Y-K。,火腿,S。,& 李,米。 (2018)。 在亚太地区的多元文化教育研究的劳特利奇国际手册。 伦敦,英国:劳特利奇。
  50. 茶,Y-K。,gundara,J。,火腿,S。,& 李,米。 (2017年)。 (编)。 多元文化的教育在全球本土化的观点:政策和制度化。 新加坡:斯普林格

    选择章节

  51. 茶,Y-K。,火腿,S。,& 李,米。 (2018)。 Introduction: Multicultural education research in Asia Pacific. In Cha, Y., Ham, S., & 李,米。 在亚太地区的多元文化教育研究的劳特利奇国际手册。 (第1-6页)。伦敦,英国:劳特利奇。
  52. 李,米. & Kan, S.K.* (2018)。 Lifelong learning policy discourses of international organizations since 2000: A Kaleidoscope or merely fragments? In Holford, J., Javis, P., Milana, M., Waller, R., & Webb, S. (Eds.). 成人教育和终身教育和学习手册。 伦敦,英国:帕尔格雷夫麦克米兰。
  53. 茶,Y-K。,gundara,J。,火腿,S。,& 李,米。 (2017). Introduction. In Cha, Y., Gundara, J., Ham, S., & 李,米。 (Eds.) 多元文化的教育在全球本土化的观点:政策和制度化 (第1-10页)。新加坡:斯普林格。
  54. 李,米., Dean, J.,* & Kim, Y.* (2017). Academic achievement of Latino immigrant adolescents: The effects of negative school social relationships, school safety, and educational expectation. In Elmeksy, R., Yeakey, C.C., & Marcucci, O. (Eds.). 反抗之力:文化,意识形态和社会再生产在全球的背景,先进的教育在不同的社区:研究,政策和实践, 第一卷。 12,269-292。 U.K:翡翠。
  55. 李,米。 & Kirby, M. (2016)。 The promises and perils of school leadership for accountability: Four lessons from China, Hong Kong and India. In Easley, J. & Tulowitzki, P. (Eds.) 对校领导挑战和机遇的教育问责的国际视野 (第129-141)。伦敦,英国:劳特利奇[换书评章。
  56. 李,米, 赖特,如*,& Walker, A. (2016)。 The emergence of elite 国际 Baccalaureate Diploma Programme schools in China: A skyboxification perspective. In Koh, A. & Kenway, J. (Eds.). 名校:特权多个地区。 (第50-69)。伦敦,英国:劳特利奇。
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雇用

百年教授
(早期推广与使用权)
教育学院
澳大利亚手机澳门银河
01/2014 - 现在
副教授
(Early Promotion & Tenure Track)
教育学院
香港大学
08/2012 - 01/2014
助理教授
(Appointed by Institute’s Strategic Recruitment & Tenure Track)
教育政策与领导的部门
香港教育学院(现为香港大学教育)
08/2009 - 08/2012

编辑约会

共同主编 多元文化的教育检讨(劳特利奇) 2015年 - 现在
资深副主编 教务杂志(翡翠) 2017年至2022年
副主编 多元文化的教育检讨(劳特利奇) 2011至2014年
顾问编委 教育心理学(劳特利奇) 2018至2020年
顾问编委 教育的国际审查:终身学习杂志(施普林格) 2019至22年
客座编辑(特殊问题) 教育的皮博迪杂志(劳特利奇) 2018
客座编辑(特殊问题) 比较(劳特利奇) 2019(预计)
编委 教学实践的IB杂志(国际文凭组织)
终身教育的韩国杂志(韩国社会终身教育的研究)
终身教育的国际期刊(劳特利奇)
Journal of School 领导ship (Rowman & Littlefield)
比较教育与发展(翡翠)的国际期刊
国际 Journal of 多元文化教育 (Eastern University & Yonsei University)
成人学习的澳洲日报(成人学习澳大利亚)
教育的华东师范大学回顾(东中国师范大学)
教育评估,评价和问责(施普林格) 
Leading & Managing (教育领导委员会澳大利亚)
2013年至2015年
2016 - 现在
2013 - 现在
2014 - 现在
2015年 - 现在
2016 - 现在
2016 - 现在
2018 - 现在
2018 - 现在
TBA

学术和领导职务

apclc高级研究员 Asia Pacific Center for 领导ship & Change 教育, 香港大学, Hong Kong 2018 - 现在
副主任 中心为亚太地区学校和社会的进步,手机澳门银河,澳大利亚 2018
协同研究员 社会科学的韩国(SSK)的研究小组,汉阳大学,韩国 2016年至2017年
荣誉学部委员 教育的伦敦大学学院研究所,英国 2016
领导 研究 Group for 教育al 领导ship & Policy, 澳大利亚手机澳门银河 2015年至2017年
创始副主任 教育政策单元,香港大学,香港 2013年至2014年
博士课程协调员 Educational Management & 领导ship, Hong Kong Institute of 教育, Hong Kong 二〇一〇年至2012年
apclc研究员 亚太中心的领导和变革,香港教育学院,香港 二○○九年至2012年

其他任命

研究生研究助理General College/Department of Postsecondary Teaching & Learning, University of Minnesota, USA2005年至2009年
公立学校的教师东明小学,韩国首尔,庆洙小学,韩国首尔1997至2003年

手机澳门银河

  • 博士学生:kerrie健康,手机澳门银河(初级主管,2019 - 现在)
  • 博士学生:玛吉APPEL,手机澳门银河(初级主管,2019 - 现在)
  • 博士学生:珍妮院长,手机澳门银河(初级主管,2015至2019年)
  • Ph.D. student: Carolyn Page, 手机澳门银河 (primary & secondary supervisor, 2014 - 现在)
  • Ph.D. student: Alison Childs, 手机澳门银河 (primary & secondary supervisor, 2015 – 2019)
  • 博士学生:蕨海德,手机澳门银河(顾问,2015年至2018年)
  • 博士学生:ummi kultsum,手机澳门银河(考官的建议,2017年)
  • 教育学博士学生:麦克拉vergano,手机澳门银河(考官建议,2018)

其他机构

  • 博士学生:XXXXX,奥克兰大学,新西兰(论文的外部考官,TBC)
  • 博士学生:XXXXX,汉阳大学,韩国(论文开题的校外考官,TBC)
  • 博士学生:保罗安德鲁·基森,悉尼大学(论文的外部考官,2019)
  • 博士学生:伊万·赖特,香港大学(论文的外部考官,2018)
  • 博士学生:MEIGH清乔安妮,诚,香港大学(论文内部审查员,2013年)
  • 博士学生:纳迪亚haichia,议员,香港大学(论文内部审查员,2013年)
  • 博士学生:刘张俊彦,香港大学(初级主管,2013年)
  • 博士学生:tedros sium,香港大学(联合主管,2013年)
  • 博士学生:李东屿,香港教育学院(合作导师,2011-2012)
  • 教育学博士学生:SAM罗杰斯,香港大学(初级主管,2012-2013)
  • 教育学博士学生:warangkana林,香港大学(联合主管,二○一二年至2014年)
  • 教育学博士学生:李春平饶,香港教育学院(合作导师,2011-2012)
  • 教育学博士学生:玛丽亚·克里斯蒂娜weemaes,香港教育学院(合作导师,2011-2012)
  • 哲学硕士。学生:XXXX。澳大利亚宽容大学(外部审查员,TBC)
  • 教育硕士学生:哈达肉,特拉维夫大学(副主管,2018 - 现在)
  • 教育硕士学生:拉里·雷,香港,香港大学(初级主管,2011 - 2012)
  • 教育硕士学生:戈登泽乒乓球,尖沙咀,香港大学(初级主管,2012年至2013年)
  • 教育硕士学生:丽奈特梁朝伟,香港教育学院(初级主管,2011 - 2012)