打印此页

年会

我们的专业,我们的做法,我们的合作伙伴关系

周五2019年10月25日
上午10点 - 下午6:30
启发中心,手机澳门银河

  • 展示,庆祝和分享教育工作者和教育研究者的专业知识,我们的区域
  • 提供讲习班和介绍,可以加强和改进我们的学校教育实践
  • 为了庆祝我们的UC附属学校合作开展的工作,并把聚光灯的合作伙伴关系,我们共同学习和成就
  • 要突出我们的教师和学校之间发生的深刻和持续的合作,以先进性教育

10 am-10.30am

注册

上午10:30 - 11:00

国家承认

介绍了天

副教授克里斯·莫里西健康kerrie
和特邀嘉宾
塞缪尔骑士

11 AM-12PM

主题演讲

教授芭芭拉pamphilon上午
临时行政院长
中心可持续发展的社区主任

12 pm-1pm

午餐

1个pm-4.30pm

下午研讨会

1个pm-2pm

会议1 - 3个演示选择

请点击上面的介绍的细节和视频的链接。

 

研究巴布亚新几内亚

西蒙奇尼

促进自主学习的课堂

松帕斯捷尔纳克

基于教学模式PE

APPEL,史密斯
和威廉姆斯

2 pm-3pm

会议2 - 3个演示选择

请点击上面的介绍的细节和视频的链接。

 

变革型领导的教育工作者通过反思和反思性实践

巴尔

积极心理学和健康教育

尼尔森

校本学习建立伙伴关系

patahuddin和
·古纳瓦德纳

3 pm-3.30pm

下午茶

下午3:30,下午4:30

会议3 - 3个演示选择

请点击上面的介绍的细节和视频的链接。

 

在学校的道德政策和做法

棕色

发挥你的心声

nethsinghe

老师传记对反思性实践的影响

丘陵

下午4:30,下午5:00

包起来

副教授克里斯·莫里西健康kerrie

5 pm-6.30pm

海报介绍

手机澳门银河的职前教师和教育行为首长级人员从教师计划的研究人员,他们的研究成果呈现的海报。

3个会话 - 每3个演示选择

号 - 短名 主持人概要
1 - 帮助儿童在家庭,学校和戏剧蓬勃发展

副教授
金莎西蒙奇尼

幼儿和教师教育

副教授 金莎西蒙奇尼

研究在巴布亚新几内亚 - 帮助孩子在家里,学校和发挥蓬勃发展。

在此演示文稿金莎将描述在过去的四年里她在巴布亚新几内亚的研究。她的项目包括帮助女性农民支持通过双语言,地点为基础的文化相关的图画书和与子女谈论他们的孩子的学习,创造与当地的材料和杜普洛LEGO程序通过游戏来提高孩子的数学技能社区设计并建造游乐场。她刚刚推出的数字专业开发包使用SD卡的老师,专注于真正的学习和21ST 世纪技能。她目前的项目包括$15.5米财团项目增强孩子的优质基础教育的访问和提高他们的识字和算术技能和基于性能 - 健康促进项目,以预防儿童发育迟缓。

2 - 促进自主学习的课堂

副教授德博拉·皮诺 - 帕斯捷尔纳克

幼儿教育和社区教育副教授德博拉·皮诺 - 帕斯捷尔纳克

促进自主学习的课堂

通过本次研讨会的参与者将提高他们的学习的学生调控的理解和讨论有效的战略,以提高自主学习的课堂。会话适合于幼儿期,主要和次要从业者。

3 - 基于模型的体育教学

玛吉APPEL

讲师 & PHD C和idate

Margie Appel

乔安娜·史密斯

讲师

Joanna Smith 助理教授约翰·威廉姆斯

体育与健康教师教育

助理教授约翰·威廉姆斯

款型体育教学 - 理论与实践卓越的体育教学

该研讨会将介绍教学模式作为证据为基础的教学法教当代体育。本次研讨会的目的是在小学和高中教师,以及HPE专家,告知和赋予自我效能感和使用证据为基础的方法来提供高质量的体育教育(QPE)的信心。在促进本次研讨会,我们将提供与以下八个教学模式的概况;直接指导,合作学习,同伴教学,探究式教学,体育教育,教学,游戏感和教学个人和社会责任(TPSR)的个性化系统。后两种教学模式,游戏感和TPSR将更加深入地,可以直接传送到教室一条可行之路探索。这些模型或方法,设计一个混合的方式来使用,帮助我们教导具有教育性的目的体育课,与教育性的目的是对健康和体育教育课程澳大利亚中的核心理念。参加这次研讨会的代表,也将有机会进入到支持记录的教学模式的典范课视频,由卫生,体育和娱乐的学生教师获奖2018澳大利亚议会。

号 - 短名 主持人概要
1 - 领先通过自反和反射实践

助理教授希亚姆巴尔

干/教师教育

Shyam Barr

变革型领导的教育工作者通过反思和反思性实践

研究表明,谁搞高品质的反思性实践,个人做到融会贯通在更短的时间,更好地规范自己的行为,并作出适应性组织的发展做出更大贡献。

反思近来已成为影响领导和教学行为的关键技能。本次研讨会旨在支持参与者的反思和反思性实践的认识,高绩效的反思习惯,和战略来提高自己反思和反思实践。

适用于幼儿,小学和中学的领导和从业者会议

2 - 积极心理学和幸福教育

副教授
托马斯·尼尔森

教师教育

副教授 托马斯·尼尔森

积极心理学和健康教育

在这次会议上,托马斯将展示的是我们已经从过去的二十年里积极心理学和世界各地的福祉教育活动的学到了先进的最新合成。证据为基础的原则和做法是什么,在教育环境促进学生健康概述和好消息是,很多的这些原则和做法也可以在我们自己的生活中使用,而不仅仅是在我们的教学实践,以提高个人的幸福和减轻压力和焦虑。

3 - 锻造校本学习伙伴关系

助理教授
斯蒂patahuddin

干/教师教育

助理教授 斯蒂patahuddin助理教授
玛雅·古纳瓦德纳

教师和社区教育

助理教授 MAYA GUNAWARDE

在澳大利亚和亚太地区校本学习建立伙伴关系

这是一个互动的,对话和探索研讨会。上半年,三名主持人将分享他们的学校和社区在不同的背景下亚洲的工作经验。下半年,研讨会将邀请与会者反思自己的经验,并与在亚太地区的学校合作的兴趣。我们将一起思考重要经验,挑战和机遇跨越发展我区校本学习的伙伴关系时可能出现的。

师徒的力量:在售前服务教师教育的重要朋友在临床实践

学校临床实习提供职前教师的真实环境中学习学科教学知识和其他相关技能,如积极的课堂管理和战略,以增加社会情绪学习。正是在这一实践中找出从学校社区导师与职前教师工作正常。导师是演员或谁到他们的学科知识,了解学习促进剂和作为教师的技能。在一般指导(或训练)已被广泛地用作在教育新手的战略;然而,辅导通常是理所当然的,因为是调查指导的过程中,双方是一个导师或导师的工作及其对教师学习的影响有限的研究。

号 - 短名 主持人概要
1 - 在学校的道德政策和做法

助理教授伯纳德·布朗

教师教育

助理教授伯纳德·布朗

在学校的道德政策和做法

ESTA研讨会的重点是与道德内容有无重点关注澳大利亚的学校教育政策。下面的问题和讨论点考虑。如何在政策的伦理内容进行解释,并这是什么意思为那些在实践和认识他们的学校的条款?为什么道德更出现在澳大利亚的教育政策在最近几年?

2 - 发挥你的心声 - 与传统方法musicking

助理教授罗汉nethsinghe

创意艺术/教师教育

助理教授罗汉nethsinghe

发挥你的心声 - 与传统方法musicking

在本次会议的参与者将体验到通过响应,使得(作曲)和即兴活动制作音乐通过多元文化的音乐和支架技术的传统方法。办法中使用的传输是传统的多文化和西方音乐(如柯达伊)的组合的方法和涉及在音乐制作手(使用打击乐器,身体打击乐器,口技和四弦琴)和唱歌。所有的活动都基于由博士罗汉nethsinghe引进出版的研究和音乐教学理论。

3 - 老师的传记上反思性实践的影响

助理教授
埃米莉小山

教师教育和TPA协调员

助理教授 埃米莉小山

老师传记对反思性实践的影响

这个演讲将讨论其中一些调查教师的传记在英语课堂与亚洲课程优先互动时如何影响专业实践的博士研究的主要结果。本演示将展示个人叙述方法及其对反思性实践的影响。它会突出自己的个人叙述作为教师更深入的了解如何与挑战我们作为教育工作者参与的概念时,可以增强我们的信心和有效性。